Querétaro sí distribuyó los libros de texto gratuitos en todas las escuelas de educación básica; sin embargo, sus contenidos se mantienen bajo revisión permanente como parte de un proceso técnico y pedagógico que inició desde antes de su llegada a las aulas, informó la secretaria de Educación del estado, Martha Elena Soto Obregón, durante la rueda de prensa del programa Contigo Informamos.
La funcionaria explicó que, desde que se modificaron los contenidos de la “Nueva Escuela Mexicana” en el 2023 y previo a la entrega de los materiales, el gobierno estatal solicitó la evaluación de especialistas en educación y psicología, entre ellos académicos de la Universidad Autónoma de Querétaro y de la Escuela Normal Superior del estado, cuyos dictámenes fueron enviados a la Federación con observaciones sobre los contenidos.
“Como cualquier publicación y más cuando tiene que ver con temas educativos, esta se tiene que estar revisando; siempre van a faltar adiciones, siempre van a faltar contenidos y esto se realiza como una práctica común y normal de cualquier contenido educativo que se reparta en la República”.
Detalló que en septiembre del 2023 ante la cercanía entre la entrega de los libros y el inicio del ciclo escolar, la autoridad educativa estatal elaboró cuadernillos de apoyo desarrollados por docentes queretanos, con el fin de garantizar herramientas pedagógicas suficientes mientras se conocía a detalle el contenido de los materiales federales, sin embargo, estos se dejaron de emplear desde el pasado ciclo escolar.
“Los cuadernillos se generaron como una medida precautoria ante el desconocimiento del contenido de los libros; conforme se fueron conociendo, dejamos de utilizarlos en razón de que ya no había necesidad de seguirlos usando”.
Para este ciclo escolar, Soto Obregón subrayó que los libros sí fueron distribuidos en Querétaro, en concordancia con lo ocurrido en la mayoría de las entidades del país, y reiteró que la revisión continua de materiales educativos forma parte de los procesos habituales de mejora académica, por lo que el seguimiento a contenidos, ajustes pedagógicos y adecuaciones didácticas continuará de manera permanente en beneficio del aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.